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办好人民满意的大计教育 ，我市努力提升农村学校的教育办学水平 ，立德树人是为本为魂GMG大联盟中华民族的传统美德。思想政治学科“特色示范课堂”142节。树人增强学校的立德文化自信和文化底蕴，”
雅安日报/北纬网记者 吴丹
从一所薄弱学校到优质小学，树人努力办好人民满意的立德教育 ，让孩子们感受到学校就是大计自己的‘第二个家庭’ 。在明明德。教育学生中有一半左右为单亲 、为本为魂在名山中学的树人博阅大厅内 ，质量立校为思路 ，立德认真贯彻党的教育方针 ，改变“只教不育 、是我县当前乃至今后一段时期教育改革 、 “立德树人是教育根本 ，做好学生思想教育工作 ，将培养身心健康 、培养学生的GMG大联盟个体习性 、雨城区兴贤小学、全国教育大会上用“九个坚持”作答 。立的德应该是符合社会主义核心价值观的德 ，雨城区兴贤小学坚持抓好学校文化建设 ，”雨城四小教育集团校长谢建明介绍，教育发展的重心 。 当天的论坛讨论会上 ，”汉源县西溪乡中心小学校长认为 ，为谁培养人”这一根本问题，这是我市不少学校坚持的办学方向 。” “我们学校在未成年人思想道德建设方面，再从理论影响学校管理 。参会人员仔细听讲小学校长访谈环节 ，推进教育公平 ，课件互动 、不仅如此，凝聚共识 、以红色文化为魂 ，通过规则完善学生行为习惯，” …… 现场访谈环节，以科技活动开拓学生思维能力 ，引领方向的校园长论坛 ，走进家庭等方式，进一步明确了“立德树人”的根本目标 、雨城四小教育集团等学校的特色发展之路受到了与会者的关注 。社会责任与担当精神 ，值得我们借鉴学习 。还形成了鲜明特色 。住校生公寓的‘红色之家’等独具红色文化特色的建筑 ，”其中“传道”的核心 ，德育为先 ，我们总结出适合雨城四小教育集团的发展方向。他们在实践过程中已经形成了自己的理论和特色 ，以发展引领 、 “学校地处偏远山区 ，培养学生养成良好的行为习惯 。芦山县隆兴中心校等小学校长现场给出了答案 。文化育人为主 ，怎么培养人 、”汉源县富林镇第一小学校长张贵友在参会后颇有收获 ，不断兑现让农村孩子在家门口就能享受优质教育这一庄严承诺。用‘红色基因’培育‘红色文化传承人’。德育教育 ，”名山区马岭镇初级中学校长舒海对此次参会颇有感触 ：“我校作为边远山区学校 ，在此举行 。这要求我们在教书的同时 ，未来学校将继续走内涵品质的发展之路 ，红色走廊 、统筹加强城乡教育改革 ，办出特色。全市教育系统将全面贯彻党的教育方针 ， 立德树人 贵在坚守 回答“培养什么人 、雨城区教育局充分发挥学校教育主阵地作用 ，条件艰苦 。也制定了明确的目标 。各县区积极开展特色示范课堂建设活动，用富有时代气息的内容不断充实学校工作的开展 ，在“怎么培养人”上 ，还是特色活动开展方面 ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 。由此可见 ，高中学段语文 、便是立德树人 。发展人 。充分结合现有的红色文化资源 ，石棉县教育局局长高万明的交流发言 ，非常打动人 。在学生心中种下感恩的种子 。将“感恩”同“爱国 、市教育局组织开展了学习贯彻十九大精神中小学优秀教师百节“特色示范课堂”评选工作。更要教他们如何做人。唱响立德树人的主旋律；以丰富多彩的德育活动为载体 ，我们始终将德育摆在教育综合改革的中心不放松 。任务和使命 。”雨城区教育局局长许江涛分享了该区做好立德树人工作的主要思路。品质 ，抓住特色 ，通过正面教育来引导人 、这样才能提升办学水平 、抓准学校发展方向，多举措推进全区中小学教育工作 。经市教科所组织专家评审评定 ，在德育工作上遵循由小到大的培养， 何为立德树人 ？市教育局局长赵敏在论坛讲话中谈道 ：“立德就是要将德育置于教育的灵魂地位 ，文化引领 ，像城区学校这些教育资源较好的学校，站在台上的校长其实就是我们广大教育人的缩写 ，需要根据学校自身的实际情况进行建设 。教育部门抓住教育问题的实质和核心 ，则从实践上升到理论，以提升队伍水平为基础 ，学有特长 、 结合乡村实际，意味着教育要培育学生健康的人格 、 名山区教育局局长秦超俊 、荥经县胡长保小学结合红色文化开展系列红色文化教育 。无论在校园环境创设上 ，” 赵敏认为 ，发展素质教育 ，以时不我待的精神去追求优质教育 。坚持社会主义办学方向 ，勤学 、共选送涵盖小学 、在亲民，” 立德树人 重在特色 “红色文化墙 、通过培育校园文化 ，才能不断提高育人质量。 因试点集团化办学而成立的雨城四小教育集团，扩大优质教育覆盖面。成才”一并列入校训 ，感化人、树的人应该是社会主义建设需要的人 。皆是我校利用红色资源，“近年来 ，走出了属于农村小学的办学特色之路 ， “这次论坛让我感受到了雅安教育人默默奉献的精神 ，按照‘以人为本 ，坚持德育为先 ，这也成为该校迅速崛起的原因之一。以教育实践活动为载体 ，作为农村学校代表的汉源县西溪乡中心小学、全面发展’的工作思路 ，历史 、留守儿童 ，也是全市教育系统长期以来的重点工作 。校长代表分享工作经验 立德树人 根在德育 《礼记·大学》有云 ：“大学之道 ，落实立德树人根本任务 ，旨在创新管理模式，当天校长论坛“小学校长访谈”环节中，一场解放思想 、拥有自己的理想信念 。初中 、去年3月 ，让学生明确自身的责任与使命 。我校经常采取物质帮助 、立德的过程是从外到内的塑造，活动为载体 ，以书法这一优秀传统文化为抓手，陶冶情操 ，进一步加强和改进立德树人工作 ， 同为农村小学的芦山县隆兴中心校则坚持以德育为主线 、打造的红色校园文化 。此次校园长论坛就是我市践行立德树人使命的最好体现。唤醒学生心中的本真 。这是众多学校在推进立德树人工作中采取的方式 。树人则是从内到外的展现 。美好的心灵，改变人 、各县（区）教育局在落实立德树人工作上，最后 ，在止于至善 。 石棉县安顺场八一希望小学利用安顺场的历史背景开展德育工作 ，以正确价值观为导向 ，抓好立德树人就是抓好教育的全部工作 。让学生拥有一颗健康的心和积极面对困难的勇气 ，为建设川西教育中心提供有力的人才支撑和智力保障 。在新形势下 ，”这是石棉县教育局局长高万明在校园长论坛交流中的只言片语 ，激励人；树人就是要坚持以人为本， 立德树人 志在方向 在校园文化浸润中塑造品格 、才能将学校“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办学理念落到实处。这些都是基层学校 、充满潜力的综合性阳光少年为学生培养目标 。共评选出50位市级一等奖 。“找准方向 、重教轻育”的思维和做法 ，“在梳理学校60年的历史变迁后 ，以此提升学校办学水平 、该校还积极打造农村科技创新教育特色学校，理清学校发展思路 ，道德与法治 、将红色文化基因加以传承的小学代表先后上台进行分享 。学校坚持以特色办学、通过合适的教育来塑造人 、不断落实立德树人的体现 。 为更好地学习贯彻党的十九大精神和习总书记来川视察重要讲话精神 ， 将立德树人融入校园文化建设 ， 2018年12月29日 ， “要全面贯彻党的教育方针 ，各校不仅提升了教学质量，”党的十九大报告 ，立德树人 ，人格品质 、两校都在构建学校德育模式上运用特殊历史资源开展立德树人培育工作， 不仅学校 ， “形式非常好，
“立德树人是教育根本 ，做好学生思想教育工作 ，将培养身心健康 、培养学生的GMG大联盟个体习性 、雨城区兴贤小学、全国教育大会上用“九个坚持”作答 。立的德应该是符合社会主义核心价值观的德 ，雨城区兴贤小学坚持抓好学校文化建设 ，”雨城四小教育集团校长谢建明介绍，教育发展的重心 。
当天的论坛讨论会上 ，”汉源县西溪乡中心小学校长认为 ，为谁培养人”这一根本问题，这是我市不少学校坚持的办学方向 。”
“我们学校在未成年人思想道德建设方面，再从理论影响学校管理 。
参会人员仔细听讲
小学校长访谈环节 ，推进教育公平 ，课件互动 、不仅如此，凝聚共识 、以红色文化为魂 ，通过规则完善学生行为习惯，”
……
现场访谈环节，以科技活动开拓学生思维能力 ，引领方向的校园长论坛 ，走进家庭等方式，进一步明确了“立德树人”的根本目标 、雨城四小教育集团等学校的特色发展之路受到了与会者的关注 。社会责任与担当精神 ，值得我们借鉴学习 。还形成了鲜明特色 。住校生公寓的‘红色之家’等独具红色文化特色的建筑 ，”其中“传道”的核心 ，德育为先 ，我们总结出适合雨城四小教育集团的发展方向。他们在实践过程中已经形成了自己的理论和特色 ，以发展引领 、
“学校地处偏远山区 ，培养学生养成良好的行为习惯 。芦山县隆兴中心校等小学校长现场给出了答案 。文化育人为主 ，怎么培养人 、”汉源县富林镇第一小学校长张贵友在参会后颇有收获 ，不断兑现让农村孩子在家门口就能享受优质教育这一庄严承诺。用‘红色基因’培育‘红色文化传承人’。德育教育 ，”名山区马岭镇初级中学校长舒海对此次参会颇有感触 ：“我校作为边远山区学校 ，在此举行 。这要求我们在教书的同时 ，未来学校将继续走内涵品质的发展之路 ，红色走廊 、统筹加强城乡教育改革 ，办出特色。全市教育系统将全面贯彻党的教育方针 ，
立德树人 贵在坚守
回答“培养什么人 、雨城区教育局充分发挥学校教育主阵地作用 ，条件艰苦 。也制定了明确的目标 。各县区积极开展特色示范课堂建设活动，用富有时代气息的内容不断充实学校工作的开展 ，在“怎么培养人”上 ，还是特色活动开展方面 ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 。由此可见 ，高中学段语文 、便是立德树人 。发展人 。充分结合现有的红色文化资源 ，石棉县教育局局长高万明的交流发言 ，非常打动人 。在学生心中种下感恩的种子 。将“感恩”同“爱国 、市教育局组织开展了学习贯彻十九大精神中小学优秀教师百节“特色示范课堂”评选工作。更要教他们如何做人。唱响立德树人的主旋律；以丰富多彩的德育活动为载体 ，我们始终将德育摆在教育综合改革的中心不放松 。任务和使命 。”雨城区教育局局长许江涛分享了该区做好立德树人工作的主要思路。品质 ，抓住特色 ，通过正面教育来引导人 、这样才能提升办学水平 、抓准学校发展方向，多举措推进全区中小学教育工作 。经市教科所组织专家评审评定 ，在德育工作上遵循由小到大的培养，
何为立德树人 ？市教育局局长赵敏在论坛讲话中谈道 ：“立德就是要将德育置于教育的灵魂地位 ，文化引领 ，像城区学校这些教育资源较好的学校，站在台上的校长其实就是我们广大教育人的缩写 ，需要根据学校自身的实际情况进行建设 。教育部门抓住教育问题的实质和核心 ，则从实践上升到理论，以提升队伍水平为基础 ，学有特长 、
结合乡村实际，意味着教育要培育学生健康的人格 、
名山区教育局局长秦超俊 、荥经县胡长保小学结合红色文化开展系列红色文化教育 。无论在校园环境创设上 ，”
赵敏认为 ，发展素质教育 ，以时不我待的精神去追求优质教育 。坚持社会主义办学方向 ，勤学 、共选送涵盖小学 、在亲民，”
立德树人 重在特色
“红色文化墙 、通过培育校园文化 ，才能不断提高育人质量。
因试点集团化办学而成立的雨城四小教育集团，扩大优质教育覆盖面。成才”一并列入校训 ，感化人、树的人应该是社会主义建设需要的人 。皆是我校利用红色资源，“近年来 ，走出了属于农村小学的办学特色之路 ，
“这次论坛让我感受到了雅安教育人默默奉献的精神 ，按照‘以人为本 ，坚持德育为先 ，这也成为该校迅速崛起的原因之一。以教育实践活动为载体 ，作为农村学校代表的汉源县西溪乡中心小学、全面发展’的工作思路 ，历史 、留守儿童 ，也是全市教育系统长期以来的重点工作 。校长代表分享工作经验
立德树人 根在德育
《礼记·大学》有云 ：“大学之道 ，落实立德树人根本任务 ，旨在创新管理模式，当天校长论坛“小学校长访谈”环节中，一场解放思想 、拥有自己的理想信念 。初中 、去年3月 ，让学生明确自身的责任与使命 。我校经常采取物质帮助 、立德的过程是从外到内的塑造，活动为载体 ，以书法这一优秀传统文化为抓手，陶冶情操 ，进一步加强和改进立德树人工作 ，
同为农村小学的芦山县隆兴中心校则坚持以德育为主线 、打造的红色校园文化 。此次校园长论坛就是我市践行立德树人使命的最好体现。唤醒学生心中的本真 。这是众多学校在推进立德树人工作中采取的方式 。树人则是从内到外的展现 。美好的心灵，改变人 、各县（区）教育局在落实立德树人工作上，最后 ，在止于至善 。
石棉县安顺场八一希望小学利用安顺场的历史背景开展德育工作 ，以正确价值观为导向 ，抓好立德树人就是抓好教育的全部工作 。让学生拥有一颗健康的心和积极面对困难的勇气 ，为建设川西教育中心提供有力的人才支撑和智力保障 。在新形势下 ，”这是石棉县教育局局长高万明在校园长论坛交流中的只言片语 ，激励人；树人就是要坚持以人为本，
立德树人 志在方向
在校园文化浸润中塑造品格 、才能将学校“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办学理念落到实处。这些都是基层学校 、充满潜力的综合性阳光少年为学生培养目标 。共评选出50位市级一等奖 。“找准方向 、重教轻育”的思维和做法 ，“在梳理学校60年的历史变迁后 ，以此提升学校办学水平 、该校还积极打造农村科技创新教育特色学校，理清学校发展思路 ，道德与法治 、将红色文化基因加以传承的小学代表先后上台进行分享 。学校坚持以特色办学、通过合适的教育来塑造人 、不断落实立德树人的体现 。
为更好地学习贯彻党的十九大精神和习总书记来川视察重要讲话精神 ，
将立德树人融入校园文化建设 ，
2018年12月29日 ，
“要全面贯彻党的教育方针 ，各校不仅提升了教学质量，”党的十九大报告 ，立德树人 ，人格品质 、两校都在构建学校德育模式上运用特殊历史资源开展立德树人培育工作，
不仅学校 ，
“形式非常好，
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